2005年第十届全国人大常委会第十四次会议通过了《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）。在《决定》的指引下，司法部相继出台了《司法鉴定机构登记管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》、《司法鉴定程序通则》等一系列的规章制度，对推
　　动我国司法鉴定事业的改革与发展起到了重要的作用。司法鉴定作为一种重要的不可替代的科技实证活动，日益受到诉讼当事人、司法机关和政府管理者的关注。但是，司法鉴定工作的规范化、法制化是一个系统工程，它的改革和完善需要包括立法部门、司法部门、行政管理部门、行业组织、鉴定机构、鉴定从业人员、专业教育机构、科研机构等在内的诸多方面共同努力和协同工作，只有这样，才能实现司法鉴定领域的长足发展。目前，高校（特别是政法类院校）已经成为司法鉴定理论与实践教育、研究、发展的重要阵地。
　　司法鉴定学是一门综合性的应用学科，又是法学与自然学科的交叉学科。2007年，经教育部批准，华东政法大学设立了司法鉴定专业博士学位授予点，司法鉴定作为法学的二级学科正式列入高等教育专业学科目录。2008年9月，由华东政法大学和司法部司法鉴定科学技术研究所在黄山联合举办了全国首届司法鉴定理论与实务论坛，全国著名专家、学者齐聚一堂，就司法鉴定的教育、理论及实务展开了热烈的讨论。与会专家同感，司法鉴定专业教育在提升司法鉴定专业服务、改进司法鉴定管理、正确理解应用司法鉴定意见等方面有着重要的基础性作用。加强和改进司法鉴定课程教学，是提高法学人才培养质量，完善未来法学专门人才的知识结构和提高运用司法鉴定手段解决司法实践中的法律事实认定水平的一个重要的环节。我们结合多年来司法鉴定教育的实际经验，深深感到作为一门极具实践性的应用学科，传统讲授的教学模式已经难以达到理想的教学效果。司法鉴定实验教学改革是一项改进司法鉴定教学模式的重要手段，是培养学生专业素质与提高工作实践能力的重要途径，是提高法学教育质量、培养学生创新能力和提高司法鉴定实务水平的重要措施。
　　有鉴于此，我们希望通过编撰一套司法鉴定系列教材，提高司法鉴定专业的教学、实验水平。作为国家及上海市法学实验教学示范中心，我校法学实验教学中心教师经过一年多的精心筹备，结合我们历年来的教学经验积累与探索，编撰完成《司法鉴定实验教程》一书。本书结合司法鉴定理论，主要介绍了司法鉴定专业的各类教学实验及鉴定文书的制作，特别是对教学实验及学生实际操作试验作了详细的规范。读者通过本书的学习，可以掌握司法鉴定专业实践的基本操作技能，为今后司法鉴定工作打下扎实、良好的基础。

　　杜志淳，男，1954年生，上海人。华东政法大学党委书记，教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。主要从事司法鉴定、司法制度的教学和研究。
　　兼任中国合格评定委员会实验室国家认可委员会实验室认可评审员、检查机构认可评审员、法庭科学专家委员会顾问，中国司法鉴定杂志社编委会副主任，中国法学会理事，国家艺术体育教育促进委员会常务理事，上海市法学会理事。国家司法鉴定人，上海中信正义律师事务所兼职律师。

上编
第一章 司法鉴定概述／3
第一节 司法鉴定及相关概念／3
第二节 司法鉴定的性质／5
第三节 司法鉴定的实施原则／8
第四节 司法鉴定的任务与作用／9

第二章 司法鉴定的分类／13
第一节 依据司法鉴定学科分类／13
第二节 依据司法鉴定客体分类／18
第三节 依据司法鉴定程序分类／25

第三章 司法鉴定科学理论基础／28
第一节 概述／28
第二节 同一认定／32
第三节 种属认定／40

第四章 司法鉴定体制与程序／46
第一节 我国司法鉴定管理体制／46
第二节 我国司法鉴定机构／46
第三节 司法鉴定人／50
第四节 司法鉴定程序／54

第五章 司法鉴定的实施制度／59
第一节 司法鉴定的启动／59
第二节 司法鉴定的受理／66
第三节 司法鉴定的实施／68
第四节 补充鉴定和重新鉴定／77
第五节 鉴定人出庭作证制度／78

第六章 司法鉴定意见的评断与运用／80
第一节 全面审查司法鉴定意见／81
第二节 影响司法鉴定意见的因素／83
第三节 鉴定意见需质证才能被最终采纳／85
第四节 对不同种类鉴定意见的评断／87

第七章 司法鉴定客体材料／91
第一节 发现客体材料／91
第二节 提取客体材料／93
第三节 分析、识别客体材料／95
第四节 鉴定客体材料／96

下编
第一章 法医类鉴定实验／101
第一节 法医病理学鉴定／101
实验一 人体解剖学基础 ／101
实验二 尸体解剖观摩／104
实验三 组织切片制作 ／106
实验四 组织切片染色 ／109
实验五 尸体现象观察／111
实验六 机械性损伤——钝器伤 ／113
实验七 机械性损伤——锐器伤／115
实验八 火器损伤（枪弹创与爆炸伤） ／116
实验九 颅脑损伤／116
实验十 机械性窒息／118
实验十一 高温损伤／119
实验十二 低温损伤／123
实验十三 电流损伤 ／124
实验十四 猝 ／125
实验十五 法医病理学鉴定报告书的书写与应用 ／127
第二节 法医临床学鉴定／129
实验一 神经反射检查实验／129
实验二 检眼镜检查方法实验／131
实验三 外耳检查及音叉实验／133
实验四 根据骨骼判定性别 ／135
实验五 长骨推断身高实验 ／137
实验六 法医现场勘验实验／138
实验七 法医现场急救技术训练／139
实验八 关节、脊柱活动度检查实验／142
第三节 法医物证鉴定／148
实验一 血液及血痕检验／148
实验二 精液及精斑检验／161
实验三 精液与阴道分泌液混合斑／168
实验四 唾液及唾液斑的检验／169
实验五 毛发检验／172
实验六 指（趾）甲检验／175
实验七 人体软组织检验／177
实验八 生物检材的DNA检验／178
附录 父权指数和似然率的计算／185
第四节 精神疾病司法鉴定／188
实验一 常见精神症状的识别（一）：认知障碍／188
实验二 常见精神症状的识别（二）：情感障碍 ／194
实验三 常见精神症状的识别（三）：意识、意志和行为障碍 ／196
实验四 精神检查方法与技巧／199
实验五 办理司法精神医学鉴定委托 ／202
实验六 司法精神医学鉴定实案观摩 ／204
第五节 法医毒物鉴定／214
实验一 法医毒物检材的采集／215
实验二 法医毒物鉴定的委托／217
附件 司法鉴定委托书 ／219
实验三 一氧化碳中毒的检测 ／220
实验四 砷的预试验及确证试验／221
实验五 法医毒物分析报告解读 ／223
第六节 法医人类学实验／225
实验一 人骨的性别判断 ／225
实验二 骨骼的年龄判定／229

第二章 物证类鉴定实验／235
第一节 文书鉴定／235
实验一 烧毁文件的展开及显现原始字迹／235
实验二 消退字迹显现／237
实验三 文字与印文朱墨时序 ／238
实验四 模仿笔迹的鉴定／239
实验五 扫描后打印伪造印文的检验／241
实验六 有机溶液显现笔痕／242
实验七 书写工具的初步判断 ／242
实验八 光谱文检仪显现被涂改文字 ／243
实验九 不同承垫物上书写笔迹的比较 ／244
实验十 运用比对法检验印文的真伪 ／245
实验十一 左手笔迹和右手笔迹的比较 ／246

第二节 痕迹鉴定／248
实验一 指纹捺印／248
实验二 指纹提取（粉末法） ／249
实验三 指纹提取（茚三酮） ／251
实验四 指纹提取（熏染法） ／252
实验五 指纹分析／252
实验六 手印鉴定 ／254
实验七 足迹提取（平面）／256
实验八 足迹提取（立体） ／257
实验九 足迹检验／258
实验十 工具痕迹提取方法／259
实验十一 工具痕迹检验／260
实验十二 枪支结构研究 ／261
实验十三 弹头痕迹检验／262
实验十四 弹壳痕迹检验／263
实验十五 玻璃碎片痕迹／264．

第三节 微量物证鉴定／266
实验一 微量物证检材的提取方法／266
实验二 纺织纤维的燃烧法检验／269
实验三 纸张纤维的显微形态检验／270
实验四 纸张光学和物理特性的检验 ／272
实验五 粘合剂的一般理化检验／274
实验六 油脂的薄层色谱法检验／276
实验七 爆炸残留物中无机成分的检验／279
实验八 泥土的简易理化检验／281
第四节 刑事摄影／283

第三章 声像资料与计算机鉴定实验／287
第一节 声像资料鉴定／287
实验一 数字语音文件的提取和转换／287
实验二 语音同一鉴定的取样／289
实验三 语音同一鉴定综合实验／291
实验四 声像资料完整性鉴定综合实验／293
实验五 声像资料鉴定文书的制作／294
实验六 语音对话内容识别和整理实验／297
第二节 计算机司法鉴定／298
实验一 易失性数据的收集 ／298
实验二 磁盘数据映像备份／300
实验三 删除数据恢复 ／301
实验四 PFL取证实验／303
实验五 Windows隐藏文件和Cache信息分析／306
实验六 网络监视和通信分析／307

第四章 司法会计鉴定实验／310
第一节 财务报表鉴定／310
实验一 财务报表鉴定重要性水平的确定／310
实验二 利润及利润表的鉴定／312
第二节 专项鉴定／315
实验一 销售数量、金额与应收账款鉴定 ／315
实验二 购货数量、金额与应付账款鉴定／322
实验三 存货鉴定／324
实验四 现金与银行存款鉴定／330
第三节 特殊项目鉴定／332
实验一 公司设立出资鉴定 ／332
实验二 投资项目鉴定 ／335

第四节 司法会计鉴定综合案例／339
在承租房屋的改建、新建、装修及不可移动设备的范围内对争议内容的重新鉴定 ／339

　　上编
　　第一章　司法鉴定概述
　　第一节 司法鉴定及相关概念
　　“司法鉴定”含两种词义，一是学科名词，二是学科的理论与技术应用于实践的形式。我国自20世纪50年代中期开始使用“司法鉴定”一词以来，经法学界、教育界，尤其是司法科技界的研究与实践，不断充实其内涵，形成了司法鉴定学科，建立了司法鉴定制度。目前，司法鉴定学科已列入国家学科目录和高等教育（学士、硕士、博士）专业目录，并且已有高校设立司法鉴定学科专业硕士与博士点（如华东政法大学）。司法鉴定活动遍及司法领域，有关司法鉴定的立法也正在积极进行中。国外把“Forensic Science”称为“法科学”，亦称“法庭科学”，但在我国的学科与社会实践中称“司法鉴定”。
　　一、鉴定的概念
　　鉴定是指具有专门知识及技能的人，经一定程序和科学实践，对客体（鉴定对象）的本质特性及其与周围事物间的关系作出识别与判定。鉴定属于专门的科学认识活动，一般由鉴定组织者聘请、委托具有科学技术或专门知识的人员，按照一定程序和科学规范，对客体进行检验与鉴别并作出判断。鉴定活动广泛存在于科学实践、生产实践、社会实践各领域，一般是认定、鉴别事物，评价作用和意义，解决专门性问题的科学实证活动。常见的有：科研成果鉴定、质量鉴定、因果鉴定、产品鉴定、事故鉴定、成分鉴定、形态鉴定、功能鉴定、真伪鉴定、文物鉴定、价格鉴定、珠宝鉴定等。鉴定的基本属性是专家严谨的科学实证活动，具客观性和公正性。
　　然而，鉴定过程以及鉴定人在该过程中形成的认识，往往受诸多主客观因素的影响，如鉴定人的科技水平、经验、职业道德、设备状况、鉴定方法等，另外还会受到各种社会因素的干扰。因此，出现鉴定意见不符合客观实际情况，有悖科学公正的现象并不罕见。所以，对任何鉴定意见都应先作分析审核，确定其可信度，再合理运用，切忌迷信，这是发挥鉴定意见作用所应注意的。